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       陪育,是在中国社会日益普遍的“父母失陪、孩子缺陪”背景下诞生的家庭教育理念,陪育理念基于“专业、尊重、爱“三大基本原则,主张父母不仅要对孩子承担起养育的责任,更要成为孩子成长路上的伙伴兼导师,给予孩子高质量的陪伴,倾听孩子的心声,在亲子互动交流的过程中达到促进孩子“3Q”(SQ-安全感商数;IQ-智力商数;EQ-情绪商数)同步发展,为孩子的快乐人生作奠基。


       于孩子而言:在社会竞争激烈、社会压力增大的社会环境中,让大量孩子失去了家长的陪伴,然而陪伴是最好的教育方式、是最好的儿童人格的建构途径、是最好的安全感养成办法,但大量孩子却生活在父母忙碌的事业夹缝中,失去了有效陪伴,甚至是没有陪伴,导致孩子不自信、性格软弱、心理脆弱、嫉妒心强、没有原则与底线、没有礼貌和教养等问题的出现,温暖、关爱、尊重天性的泽童陪育顺势而生。


       于家长而言:没有一个家长愿意错过孩子成长的每一瞬间,但又苦于生活的压力,导致家长心理上对孩子产生了无可奈何的巨大愧疚,还需要疲于奔命的在工作家庭生活孩子之间不停的寻找平衡,便捷、安全、健康值得信任的泽童陪育顺势而生。


       于教育而言:教育的本质应该是三百六十度的,生活处处是教育,如果教育缺少了陪伴只剩下教授,如果教育只管教了什么不管学了什么,如果教育只教知识不教做人,那仅仅履行了教育里教的部分,而忽略了最重要的育的部分,没有感情、没有温度、没有体贴人性的教育,一定不是好的教育。


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