不识庐山真面目

只缘身在此山中

我们终究要走出困住自身的这座大山

前往别处的山峰

从另一个的角度，去认识它

本周，泽童2019年暑假为期20天的

“儿童心理发展与教育”教师专题培训

圆满划上句号！

上期，给大家分享了本次培训的心理学课程理论篇。

“从‘心’出发，成为更懂孩子的小童老师”

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今天给大家秀秀

小童老师们在实战中的风采

心理学理论知识如何运用到实践中？

不懂自己，如何懂他人

外在自我与内在自我

就如传说中的冰山理论一样

小部分在外

大部分藏于水底

老师们通过游戏和绘画认识、展现自我

认识自身之于团队的定位

先知己，后知彼

再后才能将心比心

将自己的教育传达给孩子

常言道要因材施教

“材”不同

我们施行的教育方法亦不同

不同在于众人有众生相

自家的孩子偏于哪一类？

因为不同的相性

所以日常我们处事待人

都会有不同的表现

老师们分组模拟了生活中一系列场景

进行角色扮演

根据每个孩子的不同性格品质

施行针对性的教学方案

以共情的方式去贴近孩子的心灵

寻求更优选的教育方法。

如何唤醒孩子的内在学习驱动力

让孩子们感受到知识的魅力

才能调动孩子的学习驱动力

因此教师本身须具备

语数英全科知识储备

硬核的辅导技能

懂得如何用孩子的思维和语言

去讲透每一个知识

老师们都有怎样的收获呢

等待老师们的当然是

最熟悉的教师考核

经20天的系统培训

通过重重考核

小童老师们终于迎来了“期末”